Примечание для пользователей шаблона — удалите этот блок перед публикацией.
Цель. Этот шаблон фиксирует школу с точки зрения родителей — восприятие благополучия ребенка, коммуникацию и информирование со стороны школы, доверие к педагогическому коллективу, требования к успеваемости, возможности участия. Он задуман как регулярный опрос родителей (как правило, ежегодный или раз в два года) и дополняет шаблоны для учеников и учителей до полной оценки школы со всех трех сторон.
Методическая основа.
- Немецкий школьный барометр 2024, родители (фонд Robert Bosch) — самый современный эмпирически подтвержденный стандарт для опросов родителей в немецкоязычном пространстве, проведенный параллельно с опросами учеников (те же 1530 семей, 2024 год). Пункты о школьном благополучии ребенка, качестве преподавания и требованиях к успеваемости взяты оттуда дословно.
- Опросник благополучия для старшей и начальной школы (Южный Тироль) — структурный ориентир для выбора пунктов в школьном контексте DACH.
- Руководство по самооценке школ (земельный институт развития школ земли Баден-Вюртемберг) — тематические категории для структурированного опроса родителей.
- Sacher, 2014 (Elternarbeit als Erziehungs- und Bildungspartnerschaft, издательство Klinkhardt) — теоретическая основа для пунктов о сотрудничестве родителей и школы.
Что мы измеряем — шесть блоков.
- Восприятие благополучия ребенка — как ребенку в школе с точки зрения родителей.
- Оценка преподавания — требовательность к ребенку, управление классом, признание со стороны учителей.
- Информирование и коммуникация — как школа информирует, насколько доступны учителя.
- Доверие и участие — доверие к учителям и руководству школы, возможности участия, атмосфера на уровне родителей.
- Требования к успеваемости и нагрузка ребенка — адекватны ли требования, достаточно ли ребенок нагружен.
- Открытая обратная связь и данные о ребенке.
Как анализировать.
- Средние значения по каждому блоку на 5-балльной шкале согласия. Значения выше 3,5 — хорошо, 3,0–3,5 — средне, ниже 3,0 — критично.
- Сравнение со среднестрановыми значениями школьного барометра для родителей.
- Сравнение с опросом учеников той же школы методически особенно информативно. Если показатели учеников по школьному благополучию ниже, чем оценка родителями благополучия своего ребенка, речь идет о расхождении между родителями и детьми — родители видят благополучие своего ребенка более оптимистично, чем сам ребенок. Это известный результат исследований (Krieger et al., 2018) и сигнал для коммуникации между родителями и детьми.
- Срезы по типу школы, классу и миграционному фону особенно информативны. Родители с миграционным фоном часто системно иначе воспринимают школьную коммуникацию — это нередко сигнал к действию.
- Открытые ответы дают самые конкретные указания на то, что улучшить.
Рассылка. Проверенные способы: (a) письмо с QR-кодом-приглашением через школьный почтовый ящик с напоминанием через 14 дней, (b) ссылка в родительском портале / на школьном сервере, (c) родительская рассылка со ссылкой. Доля ответивших: 20–40% при активной коммуникации, 5–15% при чисто онлайн-публикации. Языковые версии (минимум немецкий + самые распространенные языки семей) заметно повышают долю ответивших среди родителей с миграционным фоном.
Адаптация шаблона. (1) адаптируйте приветствие и подпись под вашу школу, (2) для конкретных типов школ (гимназия, коррекционная школа, профессиональное училище) добавьте соответствующие пункты, (3) при необходимости добавьте блок об участии в школьной жизни (попечительский совет, родительская инициатива, школьная конференция), (4) при необходимости добавьте в начале выбор языка для многоязычных семей, (5) адаптируйте демографический блок к требованиям защиты данных небольших школ — в школах с числом учеников менее 200 сочетание «класс + пол ребенка» может быть идентифицирующим.